Thomas More Institute
Europe our frontier
By Antonin TISSERON, Associate Fellow at Thomas More Institute, co-author of the report "Towards a sustainable security in the Maghreb" (April 2010). Article published in "Le Figaro" of Thursday, July 29th, 2010. Available in French only.
> Social Issues - on 13/02/2008
Report of the Meet breakfast of the French Committee of Thomas More Institute, on Thursday, January 10th, 2008, Paris. Speakers: Alain BENTOLILA and Alain FINKIELKRAUT. Working Paper N° 18 available in French.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Speakers:
> Alain FINKIELKRAUT, Professor, Humanities and Social Sciences Department, Ecole Polytechnique (France), author of (direction) "La querelle de l’école" (Paris, Stock-Panama, 2007).
> Alain BENTOLILA, Professor of Linguistic at the Paris-V-Sorbonne University, author of "Le verbe contre la barbarie" (Paris, Odile Jacob, 2007) and "Urgence école : le droit d’apprendre, le devoir de transmettre" (Paris, Odile Jacob, 2007).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
La publication par l’OCDE, au début du mois de décembre 2007, des résultats préliminaires de la nouvelle enquête PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) sonne comme un nouvel et sévère avertissement pour le modèle scolaire français : parmi les 57 pays étudiés (soit plus de 400 000 élèves de 15 ans), la France rétrograde de la 14e à la 17e place pour les lettres, de la 13e à la 17e place pour les mathématiques et du 10e au 19e rang pour les sciences, entre 2000 et 2006. Des chiffres sans appel…
L’école est en crise : voilà un fait acquis. Mais il convient de s’interroger sur les causes de cette crise : crise de la culture, de la transmission et de l’autorité, ou bien effet naturel de la massification de l’enseignement, du passage à la l’ère des « nouvelles connaissances », de l’ouverture de l’école sur les courants de la société ? Voilà tout l’enjeu de la « querelle de l’école » diagnostiquée par Alain FINKIELKRAUT. Et que faire ? Accompagner une tendance qui, pour cause de mondialisation, voudrait privilégier l’apprentissage d’Internet sur l’enseignement de Corneille et enseigner l’anglais à des enfants maîtrisant déjà mal le français ? Ou bien retrouver le chemin des fondamentaux qui ont su « fabriquer » des personnes autonomes : lecture, grammaire, dates, faits et règles de calcul. Alain BENTOLILA le montre, ce qui est cause dans cette querelle n’est pas le combat rejoué des Anciens et des Modernes, mais bel et bien l’avenir de nos enfants… Et ce faisant l’avenir de la société. S’il y a urgence pour l’école, c’est qu’il y a urgence pour la société dans laquelle nous vivons.
Ce présent compte-rendu a été réalisé par l’Institut Thomas More et n’engage pas la responsabilité des intervenants.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Download below the Working Paper in PDF (12 pages, in French).