Éducation à la sexualité · Ce n’est pas le rôle de l’école
Christian Flavigny, pédopsychiatre, directeur de recherche à l’Institut Thomas More
24 février 2025 • Vidéo •
Ce n’est pas le rôle de l’école de parler de la sexualité aux enfants. L’enseignement est le champ du « comment » (comment on lit, comment on compte, etc.). Or, la question de la sexualité, pour l’enfant, n’est pas du domaine du « comment » mais du « pourquoi » : pourquoi y a-t-il des filles et des garçons ? Pourquoi y a-t-il deux sexes ? Et ce questionnement demeure nécessairement flou dans sa compréhension car c’est un processus de protection de la maturation de l’enfant. Le « pourquoi » est une interrogation fondamentale, qui appartient à l’intimité de la vie psychique de l’enfant, à laquelle l’école ne peut pas répondre. Cette interrogation trouve sa réponse au travers des repères qu’il cherche et qu’il trouve dans sa vie familiale. La question « pourquoi y a-t-il des filles et des garçons ? » trouve sa réponse dans le fait qu’il y a des papas et des mamans.
Le programme d’éducation à la sexualité à l’école ne peut répondre à ces questions et les brouille même en détourant l’enfant de ses interrogations intimes. Pour en parler, Christian Flavigny était l’invité du Figaro TV.
